婴儿少儿

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　　唐太宗李世民是一个有作为的封建皇帝。太子李承乾是法定的皇帝接班人。李世民深知，太子的德行、治国的能力关系到国家的兴衰荣辱、生死存亡。因此，他非常重视对太子进行教育，而且讲究教育方式方法。有一次，他对身边的侍臣说：“我教育太子的方法是‘遇物而诲’。”侍臣不大明白，他就对此事作了解释。　　　他说，我和太子一起吃饭时，我就对他说：“老百姓种庄稼可不是一件容易的事。你要是能懂得这个道理，就会永远有饭吃。”　　　在和太子一起骑马时，我就对太子说：“这马和人一样，要有劳有逸，不能总是骑它，使唤它，要让它有适当的休息。你要是懂得了这个道理，就会永远有马骑。”　　　在和太子一起乘船时，我就对太子说：“这水能把船给浮起来，也能够把船给掀翻。老百姓就好比是水，君主就如这船。老百姓可以拥戴你，也能够把你给推翻。”　　　在和太子一起于大树底下乘凉时，我就对太子说：“木匠要把这大树的树干锯成平整的木板，就必须要依照绳墨去锯。作君主的只有虚心听取大臣们的进谏，才能做到圣明。”　　　唐太宗对太子进行这些治国安民的教育，不是空口说教，而是结合眼前从事的实际活动，从中引申出相应的道理，教育效果肯定会很好。